所谓教育

无知求知 发表于 2020-11-21 13:07
什么算知识，什么不算知识；什么算人才，什么不算人才？这些标准一旦由权力垄断者来制定，那就再没有胡思乱 ...

打破成才之路上的行政垄断。让每个人都拥有适合自己成才的方式与路径。

象鼻子 发表于 2020-11-21 12:05
教育一方面是知识的灌输，更重要的是学习、分辨能力的培养，科学精神的培养。

学习是单纯的接受，这种接受分为死记硬背与肯定的理解。而比这学习更高级的是研究，研究既包含着对现有知识的肯定的理解，又包含着对知识的否定的理解。因此，研究具有批判性。

hhj-1 发表于 2020-11-21 15:32
打破成才之路上的行政垄断。让每个人都拥有适合自己成才的方式与路径。

中国历史上就有过这样的两个时期，一是先秦，二是民国，都是一盘散沙的时期，都是大师频出的时期。

无知求知 发表于 2020-11-21 16:50
中国历史上就有过这样的两个时期，一是先秦，二是民国，都是一盘散沙的时期，都是大师频出的时期。

中国历史上有三个大师辈出的伟大时代，即先秦，魏晋南北朝，民国。它们的共同特征是：公权力最弱的时候。

hhj-1 发表于 2020-11-22 08:37
中国历史上有三个大师辈出的伟大时代，即先秦，魏晋南北朝，民国。它们的共同特征是：公权力最弱的时候。

不错。新教国家也是这样，从欧洲宗教改革开始，他们抛弃了教权，架空了王权，他们完成了一项人类历史上的最伟大的工程，那就是实现了对统治者的驯服。他们大师频出的时代一直延续到现在。

无知求知 发表于 2020-11-22 08:56
不错。新教国家也是这样，从欧洲宗教改革开始，他们抛弃了教权，架空了王权，他们完成了一项人类历史上的 ...

大宪章也称《自由大宪章》。英国封建时期的重要宪法性文件之一。1215年6月15日金雀花王朝国王约翰王（1199一1216在位）在大封建领主、教士、骑士和城市市民的联合压力下被迫签署。
由此开创了西方与人类文明史上的民主历程。

中科院震惊调查：30年1000余高考状元下场竟然如此悲惨！
    [摘要]调查结果：“恢复高考以来的1000名高考状元，没有一位成为行业领袖”。教育为什么培养不出创新型人才？造成这一现象的原因是这一阶段的教育有重大失误。
    中科院震惊调查：30年1000余高考状元下场悲惨，无一成为行业领袖。面对这种情况，不禁有人问到：这几十年的教育怎么了？为什么培养不出创新型人才？

：“调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。”

hhj-1 发表于 2020-11-22 09:03
大宪章也称《自由大宪章》。英国封建时期的重要宪法性文件之一。1215年6月15日金雀花王朝国王约翰王（119 ...

欧洲诸国国王是教皇分封的。教皇垄断了真理，继而就垄断了一切。教权在王权之上。就因为这样，最根本的还是要抛弃教权。但只有新教是这样做了，因此资本主义是新教的主义。

所谓教育，就是按照一定的模式对人进行智力培训，这是人类社会发展进程中得出的最重要的经验。至于对教育的提法和理解 ，则是各师各教的问题了。但是有一点是可以肯定的：人的全面发展是可望而不可及的设想。理由很简单，爱因斯坦绝对不可能再写出《资本论》；巴枯宁也永远发现不了自由落体定律。