睿博商学院——对管理学位的思辨（下）

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    早在创办的阶段，院长项兵就多次向传媒说过，把长江办成像中欧那样就不错了。长江商学院会接受一些没有GRK成绩、但被校方认为是好的MBA申请者。没有GRK成绩的学生，在校时也不用修国家规定的政治课程，当然也得不到国家的硕士学位证书——他们只能得到长江商学院自己印刷的“毕业证书”。《毕业证书》上是这样写的：“某某于某年某月在长江商学院修完全日制工商管理硕士课程，成绩合格，准予毕业。”事实上，所有的长江MBA申请者，不管有没有GRK成绩，都需要提供GMAT（美国的管理入学考试）成绩。它的2006级GMAT平均成绩是685分，而同级的耶鲁大学是701分，纽约大学刚好700分。正如李嘉诚先生和项兵教授所期望的那样，长江MBA毕业生，不管其文凭合法或者不合法，薪水从一开始就与中欧处在同一水平线上。以上列举的北大、中欧、长江三个项目，在校方负责任的态度和“一校两制”的制度可行性下，其学生都明白相关文凭的不合法性。举此三例，只是“好话先说”。历次党校文凭司法诉讼的各位当事人，在报读党校函授大专本科的时候，都无一例外地完全没有被告知这是“非法定的非国民项目”，反而被招生广告中的“待遇”一词所欺诈误导。“效力”最大的中央党校文凭尚且如此，其他的就可想而知了！
    问：邹院长，以上您谈到的很多是国内办学的情况，我们知道国外高校在中国也开始逐渐拓展市场，开展学历教育。睿博商学院也在2006年在医药培训教育行业率先举办工商管理硕士学历教育，这些教育项目的学位该怎么对待呢？
    答：我们的确是在2006年就开展MBA硕士学位教育了，迄今为止，我们举办5期学位班，积累了大量的办学经验，毕业百余位医药行业硕士管理人才。其实，国外大学拓展中国教育市场是大方向、大趋势，我们无法抵抗。“中国的MBA教育同美国相比还有50年的差距。”复旦大学管理学院院长陆雄文曾经发出了这样的感慨。面对中国如此混乱的学历市场，引入一些“狼”，无疑能提升国内高校的办学水平。中国的学历采取的是学历对等互认制度。进入21世纪后，学位制度的对等研究，已逐渐成为各国和各地区间高等学校进行学术交流与项目合作的基础。中国与各国之间的学位对等关系，最初仅局限于与前苏联、东欧以及部分西欧高校间的人员对等交换。20世纪90年代后，由于中国高校与周边地区以及东南亚各国高校之间的学术交流、人员往来不断增加，主客观上都要求双方必须以对等的学历关系为基础。早年中国承认的国外学历主要是一些“老牌”社会主义国家的高等教育学位，在2001年中国加入WTO以后的最近几年，在WTO的架构下，中国**陆续承认英国、德国、法国、菲律宾等国家的高等教育学位，这些承认国家的学位无疑给了我们选择国外高校提供了必要的依据。但我们看到社会上目前的一些学校，例如比利时联合商学院等，均不在我们**承认之列，所以，我们选择这些学校需要格外谨慎。另外，教育部留学服务中心在进行境外学历学位认证的时候，都要求持证者提供他们在相应国家地区的居留证明（已经获批的中外合作项目则不需要），这在客观上一定程度地维护了我国的“教育主权”。但这一规定与学位本身没有任何关系，前提是只要你是正规学校毕业。现在有很多境外高校取个和一流高校相近甚至中文名完全相同的名字，比如叫做“普莱斯顿大学”与美国名校普林斯顿大学非常相似，而且无一例外都用综合性大学“University”。简单便捷地判断正规高校的方法有两个。标准之一是看这所大学网址的后缀是否以.edu为结尾后缀，这是一个正规大学必备的基本条件。相对于国家体制内的MBA项目,有些中外合作MBA项目由于套上了外方明晃晃的光环,常常更容易俘获大众的“芳心”,也正是利用大众的这种心理弱点,某些冒牌的“野鸡大学”和非法合作办学乘虚而入,在耀眼的光环掩盖下,或者假冒与名校合办之名或者夸大自己证书的含金量，更有甚者摆出所谓的“国际认证”，租个地方东拼西凑些老师,就开课了……这些问题客户们看不到，但我们觉得有责任、有义务向客户告知，向我们的学员告知，告诉他们选择一个学位课程或非学位课程的标准、方法，但我希望最终这样的问题不要出现，我们希望市场能规范一些，竞争能公平一些。
    问：那么，挑选国外院校的基本标准有哪些呢？
答：主要是六要素。首先，挑选品牌。要注意该MBA项目国内的合作院校，尽管现在品牌和质量不能完全划等号，但是隶属于名牌大学，学校为了自己的声誉会对质量严格控制，而不仅是为了获利，我们不赞成考生只看合作外方的背景，国外知名度很高的商学院一般不会在国内投入很大精力，项目的运作主要还是靠中方院校。其次，权威认证。商学院的认证体系比较复杂，每个国家也不尽相同，但第三方的认证是最基本的。我们知道有些境外高校总是自己说是排名二十强、五十强的，这些是没有说服力的。第三，要实地考察。大家有条件应该去实地考察。MBA是市场化运作的项目，对学生的服务很重要，面试、实习、组织项目，学员俱乐部、就业等都需要老师引领指导，优秀的MBA项目会雇用职业经理人来经营管理，团队素质从接触中可见一斑。如果条件不允许，至少要通过在读学员或从项目网站上获取师资力量、学员就业情况、学员社会活动等信息。第四就是学位证书。我们在报名前要详细了解可以获取什么证书。比如有的是EMBA项目，只能发MBA证书，宣称和海外保持一致，其实是偷换概念；有的不发海外的MBA证书，只发国内院校的MBA证书；还有完全以商业机构注册的学校，颁发第三国文凭。还有一点就是师资力量。MBA项目很重要的一个指标是看它能否介绍国外最先进的工商管理知识，这就要求老师必须有留学背景或者在国外授过课，同时老师又必须有相关从业经验，或者至少作过项目咨询。如果是条件不错的境外学校，他们还会派学校的教授飞到中国来上课，尽管成本是增加不少，但学生们可以学到原汁原味的MBA管理知识。最后便是校友网络。读MBA不可忽视的是品牌效应下凝聚的学生资源，这里所谓的资源不仅仅是同学间对于彼此市场开拓的潜在资源，更多的是同学间相互学习管理经验、管理知识的交流碰撞。我们认为在医药行业，由于他的特殊性，医药企业的企业家、经理人最好能选择一个以医药行业为主的MBA项目，这样学员之间沟通会很充分，同时，学员层次不要相差太大，否则，容易导致沟通不畅。
（本文刊载于《睿博商学院》内刊杂志总第11期）

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