城乡义务教育服务非均衡问题研究——基于 “投入-产出-受益”的三维视角的实证分析

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城乡义务教育服务非均衡问题研究——基于 “投入-产出-受益”的三维视角的实证分析
作者：龚锋；卢洪友； 卢盛峰
作者出处：武汉大学经济与管理学院
文献出处：南方经济2010年第10期
内容摘要：
本文基于 “投入-产出-受益”的三维视角, 通过构建结构方程模型, 实证分析城乡义务教育服务投入差距、产出差距和受益非均衡的相互关系。结果显示: 城乡地区普通初中和小学师资力量的差距以及义务教育服务的生产效率差距, 是导致城乡义务教育服务产出差距的重要原因; 而城乡义务教育服务的产出差距以及城乡居民义务教育服务的偏好差异, 又是导致城乡义务教育服务受益非均衡的重要原因。据此, 本文认为, 应着力改善农村教师的工作和生活条件, 吸引人才充实农村地区的师资队伍; 同时, 进一步提高农村教育资源的利用效率, 并增强农村居民对义务教育服务的偏好强度, 最终实现从多维的角度推进城乡义务教育服务的统筹和均等化。

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关键词：实证分析 问题研究 义务教育 非均衡 经济与管理学院 三维 实证 城乡 视角 义务教育