校园共享运动器材项目介绍

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团队项目介绍MRD
共享体育的市场背景
2016年,共享经济开始在我国蓬勃发展在此背景下,“共享体育”的概念应运而生。共享体育项目包括体育场所共享、体育器材共享、体育信息共享等多种形式。体育器材共享是在公园、广场、小区等公共运动休闲场所,以分时租赁的形式为群众提供各种运动器材,解决运动器材携带不便、忘带或临时想要运动找不到器材等烦恼,为群众健身提供方便。共享的体育器材既有适合年轻人的跑步机、篮球、羽毛球,也有适合老人和小孩的陀螺,跳绳,空竹,基本能覆盖全年龄段的器材需求。

运动器材共享柜下的app也可以包含体育信息共享，重在运动社交,通过社区、运动群等方式帮助志趣相投的体育运动爱好者认识和交流,既可以在线分享体育场馆、体育赛事、营销活动等信息,交流运动心得体会,也可以组织线下健身活动。

共享体育的市场现状 （通过市场调研，收集到一些数据，并经过分析后，以合理方式呈现）
我们共享运动器材就是通过对于南苑学生的闲置器材进行资源整合，再通过我们的平台和共享柜共享出去，既提高了运动器材资源的利用率，又解决了部分学生缺少运动器材的需求，同时还能提高学生的运动量。而且从目前的市场现状来看的话，我们的运动器材共享柜是可以做到这些的。

通过我们这次的问卷调查数据反馈得出，就主要以目前我们南苑的学生为主体，去试着分析运动器材共享柜在我们南方学院的市场到底是怎样的

共享体育的市场分析
有些共享体育项目先考虑吸引流量，没有考虑盈利化，未有明确的盈利模式。2017年初,一家共享篮球项目“猪了个球”上线,在校园和公共场所进行篮球分时租赁,并完成了千万级Pre-A轮融资,但是由于扩张过快,管理不到位,特别是还球系统无法保证借出去的球被还回来,扩张越快亏损越多,不到半年时间就歇业倒闭。

上海的共享篮球场则以“共享”理念进行管理模式升级。通过体育场馆的数字化管理改造,使管理者可以通过后台监控保障场馆设施运行,降低了运营人力成本;使用户可以通过手机APP查看篮球场空闲时段并进行预约,将计费方式改成按分钟计时收费,极大的改善了用户体验。改造以后,篮球场的使用频率、用户满意度都得到了提升。


团队项目介绍BRD

产品定位：一个专注于南苑运动器材共享的平台

产品核心目标：①解决南苑师生运动器材短缺的问题 ②解决器材闲置的问题 ③提高南苑师生运动量，提高身体素质

当下，“共享经济”成为社会热议的焦点。“共享经济”也叫“协同消费”，最早出现1978年《美国行为科学家》杂志上，由美国得克萨斯州立大学社会学教授马科斯·费尔逊（Marcus Felson）和伊利诺伊大学社会学教授琼·斯潘思（Joe L. Spaeth）提出，直到2008年的金融危机，“共享经济”才真正引起重视，成为一种新商业模式。通过共享平台，实现资源利用最大化，交易成本最小化，从而使资源提供者和享用者达到互惠互利。共享经济模式在高校的发展潜力是无限的，年轻人是共享经济的消费主力，这种体验型经济符合年轻人的消费观念。共享经济模式正逐步在校园里扩张。

校园共享经济与社会上的共享经济在本质上并无太大差异，都是为了提高资源利用率而应运而生。两者不同的是，社会上的共享经济趋利性特征更加显著，而校园共享经济多数是公益或微利的，共享平台限于校园范围，服务的对象多为师生。图书馆的书籍共享，数据库的资源共享等是大学校园里传统的共享模式。学生在图书馆，校园网上查阅资料，降低了搜索成本，提高了学习效率以及资源的利用率。

在中山大学南方学院内，基于2-3万的师生无疑是为校园共享经济提供了庞大的用户基数；本校的师生消费能力总体处在中国高校的顶端（从双十一战绩来看），又为校园共享经济带来高水平的用户期望；随着国内教育对体育的良性发展与高校对学生体质的硬性要求（2020届每周的晨跑），更为校园运动器材共享提供强有力的理论支撑。

团队成员5个人简介：
- 陈菲儿，18级网络与新媒体1班，提供商业价值画布、产品原型输出、商业模式画布、用户研究、用户访谈

- 黄等，18级网络与新媒体1班，提供产品设计方向，产品原型输出，产品内容运营

- 谭茗淇，18级网络与新媒体
- 沈嘉淇，18级网络与新媒体3班，提供交互设计、产品原型及后续产品优化方案
- 音璐，18级网络与新媒体1班，提供规划产品架构，制定优化方案，运营管理，宣传海报，营销推广


个人贡献与心得
作为一个促进者如何触发改变

与他人合作时，在获取创意方面，他人可以推动我们走出思维定式。可以通过了解别人对该问题有什么看法，不同的人可能会为解决不同的问题提供帮助。尤其在团队合作时，大家可以一起讨论问题，远远胜过于一个人的思考。

在团队合作时，每个人都要意识到发挥自己优势，同时要宽容和理解不同思维的团队成员，每一项分工都由那个具有优势的人去完成，像蜂巢一样分工协作，团队配合的才能高效运转。

对于别人的意见，要带着开放包容的态度接受别人，积极保持在每个问题上贡献自己的力量，一定会有用武之地。积极的争论可以拓展团队成员的能力，当个人自己的想法受到质疑，会让其更加努力地证明自己，或者承认自己的说法存在缺陷。大家会变得更容易接受不同的意见，从而形成最合理的意见

如何为组织的思维转换做准备
1. 从封闭性思维转向开放性思维，客观看待问题要求我们从自己的思维中走出来，尝试从第三者的角度去看待问题，并做出比较客观的判断
2. 从单一性思维转向多样性思维
3. 从保守性思维转向创造性思维

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关键词：项目介绍 中山大学南方学院 Marcus 伊利诺伊大学 手机app