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或许有这种不负责任的博导,但是不全都是这样。我对楼主发言,有以下意见:
1.不知道大家读博是什么样的心态?我觉得就很不正常、很矛盾。一方面,挑剔博导有没有才学,能不能教好自己。带得不好,就到处说人家水平差。当然,这一点没有错,博导确实应该具备高素质、高业务水平;但是,另一方面呢?当博导对自己要求严格时,当他们对你的博士论文挑剔时,当他们在你答辩时问一些尖刻问题时,很多学生就受不了了。我问你,你到底是需要一个学术水平高、要求严格的导师,还是一个让你轻松混过答辩的不负责任的导师呢?
2.关于“预答辩如果碰到不懂数学的博导,通常是很欢乐的”。说这话,只能表现出自己没有水平?照这样 的态度读博,不是混时间、混文凭吗?照此下去,以后的重大科研任务,你能挑得起吗?
3.关于“这篇论文又有理论建模又有计量估计,一个人怎么可能完成”。这就好笑了啊!我们学校,博士论文同您所说的恰恰相反:如果一篇论文没有理论建模和计量估计同时具备,是不准开题的!
4.关于“相信中国没几个博士有能力看懂国外模型,更不用说改进了,你问题大了”。我说,你认识几个高水平的博士啊?居然敢这么说?不能因为自己数学水平差,看不懂模型,就推测大多数人都看不懂。我们学校的博导水平很高的,不但能看懂国外最前沿的模型,而且能在国外高水平杂志上、高水平国际学术会议发表论文。
5.关于“模型怎么可能这么多,对模型公式的罗列说明你自己都没搞懂,真搞懂了根本不需要这些数学公式,一两句我能看懂的中国话就说清楚了”。问都没有问,凭什么这么说学生?学生真的没有搞懂吗,还是你自己根本不懂?这就彻底暴露了某些学术混混的原型--不学无术,专爱贬低他人。
6.关于“最后我跟自己导师底下讨论出的改进方案是:是真才实学写出的东西,就坚决不改一个字。”你也太牛了、太自负了吧!答辩时,学生还是应该虚心请教,如果答辩老师说得有道理,我们为什么不改呢?
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