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STEAM 教育是一种跨学科融合的教育理念，目前，我国的STEAM 教育通常被认为涵盖了不同的细分市场，并未实现真正的深度融合，如科学素养、创客教育、机器人教育、少儿编程等。在当下的知识经济时代，STEAM 教育起到至关重要的作用。未来的教育政策将把重点放在多个传统学科有效、有机的整合上，实现培养学生综合素养、创新精神和实践能力的愿景。
长期来看，素质教育的地位逐渐被重视与抬高，STEAM 教育领域将会出现规范化的行业标准，整个教育培训形成完整的生态闭环。对于社会而言，STEAM 教育培养了更具社会所需要的全面发展人才，从而有利于推动经济社会向更高层次方向发展。
目前，STEAM教育正值政策利好，发展机遇大于挑战，市场将迎来高速增长的爆发期。
有别于传统学科教育注重书本知识的教育方式，STEAM教育是注重科创能力培养的素质教育形式，强调学科综合运用力和创造力。其主张基于不同学科之间的融合，在实践中将原本分散的学科知识形成一个整体。STEAM教育倡导将各个领域的知识结合起来，让学生在实践中应用多个学科的知识解决问题。目前STEAM教育课程种类主要以机器人教育、少儿编程教育和创客教育为主，其中少儿编程教育发展最快。
当前80、90 后逐渐成为家长主力军，新时代家长的教育理念具有前瞻性，关注素质教育。据调查，在家长对于子女教育的关注点中，素质培养尤为凸显，其中最主要的是独立思考和创新思维培养、能力培训等方面的缺失，而STEAM 教育恰能弥补传统教育在这些方面的短板。STEAM 教育可以培养学生的动手能力和多样化的思维角度，在不同的思维方式中交互运用各种知识和技能，在实践与生活相关的项目中，在知识的相互碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养子女各个方面的技能和认识。
STEAM教育体系着重点在于对已有的知识进行拿来主义，能用上的都用起来，围绕问题提出解决方案，选择不同的技术手段创造性地解决问题。这是问题导向式的教育体系，力求让学生在探索中获得成就感和满足感，在寻求结果的尝试过程中锻炼思维方式和实践能力。这种探索性的方法可以调动起学生的兴趣和好奇心，是一种很好的引导方法。
中国家庭在STEAM教育培训上的年花费区间段内，排在第一、二位的分为“0.5万~1万元”与“1万~2万元”，此类区间消费群体主要为提升孩子综合素养与逻辑思考能力。相对其他素质类赛道的课程，STEAM教育的收费普遍偏高，因为STEAM教育对学校的师资、教程和硬件条件都有很高要求，并不是所有学校都具备条件，很难马上纳入必修课。培训机构满足了部分市场需求，与此同时，STEAM教育效果的评估也是一个未知数。不像传统课程能通过考试分数体现教学效果，少儿编程培训的教学质量评估也多参差不齐。目前市面上衡量少儿编程效果的办法，主要通过结课演练，即向家长展示动画效果实现。
从资本市场来看，无论是融资的数量、金额还是增速，STEAM 赛道都处于素质教育中的前列。STEAM 教育扩展空间大、迭代速度高，这一赛道的竞争格局也会更加多变。伴随着互联网巨头、教育巨头与STEAM 赛道内创业企业的战略合作、兼并整合，目前分散的竞争格局中产生的新教育巨头值得期待。
从资本市场来看，无论是融资的数量、金额还是增速，STEAM 赛道都处于素质教育中的前列。STEAM 教育扩展空间大、迭代速度高，这一赛道的竞争格局也会更加多变。伴随着互联网巨头、教育巨头与STEAM 赛道内创业企业的战略合作、兼并整合，目前分散的竞争格局中产生的新教育巨头值得期待。
在我国STEAM教育发展早期，由于产业链的新兴参与者对STEAM 教育的理解较浅，综合实力普遍较弱，体系化产品研发需要大量资金和时间的持续投入，因此天然存在对外采购高质量的硬件产品和内容体系的诉求。同时，由于优质硬件产品的可触可视性较易建立品牌优势, 加之海外STEAM教育巨头强势进驻中国，其自身产品体系化很强，中游教培机构的选择有限，议价能力较弱,率先领跑的大牌硬件供应商和内容开发商能够在赛道早期处于价值链的核心。但随着行业逐步成熟，硬件供应商和内容开发商本身的壁垒并不高，大量同质化硬件和内容供应商出现，供需的变化促使产业链价值核心逐渐转移至更接近消费者的中游教培业务。
综上所述，STEAM 教育培训产业链大致可划分为上游硬件提供商与内容开发商、中游教育平台或机构、游客户受众。产业链的上游是设备供应商和内容开发商。前者主要提供STEAM 教学所需的硬件设备，如教育机器人、科创实验仪器与设备等; 后者主要提供STEAM 教育课程内容等。而今的STEAM教育，随着产业链的发展深化，伴随着新兴参与者对STEAM教育的逐渐加深与“新玩家”的入局，中游的教培机构议价能力得到显著提升。同时，越来越多的玩家不再局限于某一象限的业务，逐渐拓展教学场景和内容。
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