一学期，四门新课？见过否？

当然不正常。

这其实是学校对学生的不负责，当然也是对老师的不负责！

但是，作为新人，这的确又是有一定普遍性的问题！

呵呵，这个难度的确不小。同一门课分不同的进度来上，我理解楼主是不是因为面对不同专业的学生，因为其各种不同的实习安排等原因造成的。不知道你上什么课，如上面有人所说，多准备案例肯定是有益无害的。我是学工管的，我给学生上专业课或专业基础课时，面对文字多的课，就多结合施工现场的实际，结合中国建筑业各种乱象的现状来谈，配上一些现场的照片，学生才会有兴趣；面对逻辑性和公式多一些的课，在讲公式时一定要多用粉笔字一步步写推导过程，有助于学生跟得上思路，用幻灯片播公式不太好。幻灯片最好以图片和自己搜索的案例为主，课本上的东西我基本只写个标题和章节，具体内容就让学生翻到教材的那一页，快速的念念内容。课时充裕的情况下，如果有时课堂上讲的太快，可以通过适当提问来调节。教学真的不易，个人感受真得有一个积累过程，任何一个人开新课，就算是那些所谓的老椒一样也会痛苦，因为都心里没底。只要多上几个轮回，肯定能上好一门课，随着时间的推移，慢慢固定自己上的课程，一定会越来越好，收放自如。呵呵，以上是同样作为一名青椒的我，从教6年来的切身体会，在此班门弄斧了，祝愿楼主一切顺利，慢慢积累就是最好的办法。

呵呵，楼主还是青椒吗
否则可以不接哈
O(∩_∩)O