生理:神经应激系统,脑部活动,精神,
心理:感知、认知,思维(思考维度),意识
意识:consciousness(感觉,观念)
心理:psychology(精神学科)前缀有灵魂的概念
思维:thinking(见解)
逻辑:logic本义为说话的艺术(思维方式)
【在精神学科引申的心理活动领域,就目前的词意分析来看,思维和意识,都带有系统性见解的涵义,从而应当是专属于人的词汇。黑格尔在他的《逻辑学》第二版序言里也明确说:“思维形式首先表现并且记载在人的语言里。即使在今天,我们仍然必须牢记,那把人和禽兽区分开来的东西,是思维。”】
一、意识的确是人类,或者说人脑特有的功能
不可否认,人的脑部活动具有与其它动物区别的本质特征,从而足以使我们使用一个专有名词去定义和称呼这个特征。这个名词就是意识。表示人类具有的独特的思维理解,判断和加工创造能力。可以说,截止目前的生命发展历史,唯独人类拥有了创造性思维,从而有能力去改造客观世界。
想要证明人类的精神和心理活动与其它动物的区别,我们完全可以假定两个实验,而且两个实验的结果想必都不言而喻。
第一个实验,使人类的小孩同猴群一同生活,看他是否能形成人类独有思维。答案是否定的,这说明人类现今表现出的独特意识,是人类社会影响的结果,是后天学习的结果。
第二个实验,使与人类身体结构最接近的猴子,生活在人类社会,接受与人类小孩一样的生活和教育过程。可以想见,无论如何,猴子都不可能具备同人类一样的创造性思维,掌握正常的书写和劳动能力。这说明,人类的独特意识,是人脑的特有功能,是生物的高级进化形态。
第一个实验说明意识不具有独立性(不能脱离人类社会这个客观存在),第二个实验说明意识依赖于物质(人体)。进而完整说明意识是人脑特有的功能。
二、动物具备的认知能力是人类意识的生物学基础
如果说,除了人以外的动物没有自我认知,不具备学习能力,我想大概是难以证明的事情。拿蜂房的建造来讲,说蜜蜂没有在头脑中将它形成,并没有直接的证据。尽管它只是看似重复地进行这个过程,但人类早期的石器时代,不也是这样重复的么。
所以,学习和模仿能力是人和动物都具备的,他们都对自己的亲辈进行模仿。说是模仿而不是遗传,是因为在脱离种群的独立个体的行为上,我们经常会会看到这种行为的缺失,而更能看到动物对其它共同生活群体的模仿。
问题在于,适应于它的身体结构的创造力受到限制,从而使它无论是在脑力进化,还是在具体行为开创上受到各种限制。猴子具有与人相同的身体结构,但是它受到大脑结构和功能的限制,也使他如大脑损伤的婴儿般,不能掌握更加复杂的技能。
但是如果我们使其它动物有足够的条件去实现自身的进化,比如改变大脑结构,比如改变身体结构,那么它们就有可能像人类一样,获得创造性思维,进而能够改造客观世界。就像目前有报道指出巴西的猴子已经进入石器时代了。
当我们承认人是猿类的进化,那么同时就等于我们承认,人的意识活动起源于动物的心理认知活动。也就是说人类的思维不过是比动物更高级一点的认知能力。所以,当恩格斯说他家的狗具有意识,我的理解是他家的狗具有一定的认知能力,相当于我们经常看到研究说:一只成年海豚的智商相当于一个6岁的孩童。但即使这样,海豚还是不能说话,这就是受制于身体物质条件。【这样看来,人类从胚胎发育到成人的过程,的确可以说是浓缩了人类历史的所有进化痕迹】



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