发帖
雷达卡
应用写作教学思维训练的几点尝试
【摘 要】应用写作自始至终贯穿着思维，而思维的方式又决定了文章的成败优劣，
从应用写作教学的现状来看，培养学生的思维能力至关重要，因此，应用写作教学在进行
思维模式化训练的同时，试着从训练学生逆向思维、多向思维和互动思维等方面进行了写
作教学尝试。
【关键词】应用写作 教学 思维训练
应用文写作是一门语言 艺术 ，是一种以语言为物质材料的思维过程，自始至终贯穿
着思维，而思维的方式又决定了文章的成败优劣。但从应用写作教学的现状来看，培养学
生的思维能力至今尚未引起足够的重视。这也许正是应用写作教学让学生感到“没有听头”“
没有学头”，枯燥乏味，缺乏活力的原因之一。
由于应用写作过程中思维具有的程式性、规范性特点，很容易在执教者和学习者心理
上形成这样一种思维定势：应用写作只要教会、学会掌握各种应用文的文体特点、格式规
范、写作要领就可以了，创新思维与应用写作无缘。
其实不然。从应用写作行为的实质看，应用文作者也可以发挥个人的独创性，灵活地
去处理材料，寻求最佳的办事方法。应用写作是一种复杂的精神劳动，在写作过程中，作
者需要运用心智 ...
京公网安备 11010802022788号
