“列方程解应用题”说课设计-

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“列方程解应用题
〞说课设计_
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教学内容：教材第24—25页例1、例2及“做一做”。练习七的第1—4题。素质教育目标
〔一〕知识教学点1.初步学会列方程解
比拟容易的两步应用题。2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。
〔二〕能力训练点1. 使学生能用方程的方法解较简单的两步计算应用题。2. 引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤。3.能独立用列方程的方法解答此类应用题。
〔三〕德育渗透点1.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。2.渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。教学重点：列方程解应用题的方法步骤。教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。教学步骤一、铺垫孕伏1.口头解
以下方程〔卡片出示
〕x-35=40 x-5×7=4015x-35=40 20-4x=102.出示复习题商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克？
〔1〕读题，理解题意。
〔2〕引导学生用学过的方法解答 ...

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关键词：应用题 Times 解决问题 Dash 教育目标