(完整版)幼儿园课堂教学案例分析：鹿打招呼

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( 完整版 ) 幼儿园课堂教学案例分析：鹿打招呼
分析：这次是提出画长颈鹿的要求，对幼儿来说是第一次，美术活动的技能与内容必须整合的。于是我设计
了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本结构，  使原本枯燥的演示京戏成有趣的画谜把幼儿带入了充
满想象的情景之中 ,使技能成为情景的一个部份 .在这个活动中 ,重要的是引导幼儿去想象大蛋和小蛋的组合究
竟是谁？“仔细一看不是蛋 ,是什么动物呀 ?”在美术活动中，我们提倡以情景为主线，因我可以的啊是帮助
幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能   [的经验，还包括情感经验、知觉经验、
社


在这活动环节中，教师可能没有把握好示范的度，幼儿有很强   [ 的模仿性。当教师示范画长颈鹿遇到花、小
鸟，幼儿的思维也因此被框死在自己 [de] 创作时，幼儿的想象也始终停留在这一层面上。三、粘贴星星   :引
导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。
〔事先将星星粘贴在教师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星〕
分析：平时教学中最头疼的说是评价，我们总是说： “现在，我们把自己画的 ] 贴在黑板上，看看谁［的作品
最漂亮？接着请一位 ...

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关键词：案例分析 课堂教学 教学案例 幼儿园 打招呼