接手新班级的“五步走”策略

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接手新班级的
“五步走”策略【摘要】对于中途接班的班主任来说，自己能否迅速被学生接受、学生能否快速适应自己、班级能否顺利走上规划之路，考验着自身的教育智慧和管理能力。作为班主任，接手新班级时，可从以下五个方面努力让班级管理快速步入正轨：知班情，从准备中铺垫
;露一手，从情感上折服
;家长会，从信奉中合作
;抓机遇，从成功中聚力
;做榜样，从约定中生成。
【关键词】班主任
;管理策略
;班级管理
【中图分类
号】G631
【文献标志码】
B【文章编号】
1005-6009
（2018
）87-0036-03
【作者简介】杨丽玲，甘肃省酒泉第七中学（甘肃酒泉，
735000
）教师，高级教师，甘肃省骨干教师。
众所周知，中途接手的班级要比起始班级的管理难度大得多，尤其是
“问题班”，于班主任而言更具挑战性。但如果班主任工作方法得当，不仅能使棘手问题迎刃而解，也能让班主任收获特殊的教育幸福。
一、知班情，在准备中铺垫
接手新班级后，班主任需要迅速对班情、学情进行了解，然后因地制宜地树信念、定规则，和任课教师一起想办法、寻策
略。我常采用的办法是：
第一，与前任班主任、任课教师沟通，了解班 ...

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关键词：班主任工作 班级管理 工作方法 甘肃酒泉 作者简介