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美术教学中形成性评价的实施策略
摘要：　　
学生美术学习形成性评价是指贯穿学生美术学习活动全过程，特别是指对学生在自主探索、与同学合作的学习过程中
表达出各种表现的客观事实进行的过程性评价，与终结性评价相对，形成性评价注重客观事实及过程，针对学生个体
开展的特征，以事实为依据进行评价。　　
形成性评价应是
开展性课程评价的重要组成
局部，只有注重了形成性评价，才能
表达“以学生开展为本〞的教育思想，其具体表现为关注学生个体，不以课程目标作为评价的单一化依据，而是关注学生掌握美术知识、技能等情况的同时，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。以此突出评价的过程性和个体的差异性等，来强化评价的诊断、
开展功能以及内在
鼓励作用。　　
关键词：　　
活动全过程 客观事实 个体
开展诊断 内在
鼓励　　　　正文：　　
形成性评价是在教学进行过程之中，为引导教学进程或使教学更为完善而进行的对学生学习结果
确实定。其注重测试结果对学生和教师的
反响并注重经常进行的检查，以
到达利用各种
反响改良学生的学习和教师的教学，使学生在不断的测评、
反响、修正或
改良过程中趋于完善，从 ...

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