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【农业推广】农业信息化课程问题及建议
农业信息化课程问题及建议
1.引言
为了适应新形式下农业和农村进展的要求，教育部于2000年确定在我国设置农业推广专业学位，正式启动我国农业推广专业学位教育，开拓了应用型硕士培育的新领域[1-2]。近年来，农业推广专业学位教育为农业进展培育了大批高层次应用型人才。农业推广专业学位是一种具有职业背景的学位，旨在向农业技术推广和农村及相关部门培育高层次应用型、复合型人才，使他们在专业和特地技术上受到正规的、高水平的训练，所授学位的标准主要反映该专业领域的特点和对高层次人才在特地技术工作力量和学术上的要求。因此，农业推广专业学位不同于学术性学位，学科口径更宽却更加注意务实训练。从2022年开头，我国就在不断加大硕士讨论生教育结构调整力度，通过增招专业学位讨论生，调整增量〔新增硕士生招生打算，主要用于专业学位硕士生招生，基本不增加招生〕，调整存量〔要求专业学位讨论生培育单位将原有硕士生招生规模，每年按不低于5%的比例调出，用于专业学位讨论生招生〕等措施最终到达结构调整的目标。2022年专业学位讨论生占整个硕士生招生比例已提高到25%，2022年打算到达30 ...
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