发现孩子的闪光点—抓住教育契机之幼儿案例-案例分析200篇-

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发觉孩子的闪光点—抓住教育契机之幼儿案例 案例分析200篇
1、为了确保“教学点数字教育资源全掩盖”项目设备正常使用，我校做到安装、老师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县老师进修学校进行培训，生疏系统的使用和维护。发觉孩子的闪光点—抓住教育契机之幼儿案例案例分析200篇　　贝贝是班里一个特殊的孩子，说他特殊是由于他的别出心裁：当其他的孩子和老师一起玩耍时，却见他游离集体之外在益智区里拼拼图;语言活动中当别的孩子踊跃举手主动回答老师问题时，他却趴在椅子上吮着手指;用餐时，别的孩子能做到四净，他却有意把饭菜弄得身上、桌上、地上都是;一不如意就发脾气，不是躺地上就是骂别人是笨蛋;当别人主动和他沟通，他都表现爱理不理……　　从贝贝妈妈那里我了解到，贝贝妈妈是全职妈妈，特殊宠爱自己的孩
2、子，事事都依孩子。爸爸平常工作很忙，所以一有时间跟孩子在一起，对于自己的孩子也是宠爱到及至，但是当孩子犯了错误，就不分青红皂白，不了解事情缘由起手就打，这种极端的教育方式，使他宠爱独来独往，稍有不如意就发脾气，致使他我行我素，成了生活在自己世界中的孩子。　　贝贝的生活经受让我理解了 ...

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关键词：案例分析 闪光点 教育方式 管理人员 教育资源