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《游山西村》教学设计
教学目标
：1、学习本诗中的生字、新词。
2、有感情的朗读、背诵并能默写《游山西村》。
3、理解诗句含义，体会诗人的心境。
学情分析：
本文是一首古诗，由于古今用词的差异，学生对诗意的理解有些困难，需要教师耐心引导，逐字译解，结合地方习俗，帮助学生透彻理解这首诗。
教学重难点：
1、引导学生欣赏古诗，积累古诗名句。
2、体会诗中所蕴含的人生哲理。
课前准备：背景音乐
、课件 教学过程
一、新课导入，简介作者
1、上一堂课
我们一起学习
宋代诗人苏轼写的
《题西林壁》，同学们会不会背诵这首诗
？（齐背）2、今天，我们
来学习第二首古诗《游山西村》，
这首诗是宋朝另一位著名诗人陆游写的
，你们对陆游有哪些了解
？给大家介绍一下。
3、诗人简介：
陆游（1125—1210
）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
4、解诗题。
山西村在什么地方？山西村只是一个
小山村，作者去
这个山西村游玩会有什么收获呢？
二、朗读古诗，初步 ...
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