平均分公开课教案

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《平均分》教学设计
教学内容
：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第
42--43
页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第
1—3题。教学目标
：1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。
2．让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
3．培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。
教学重点：
经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
教学难点：
理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学准备：
教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。
教学过程：
一、创设情景，体验平均分
1、谈话导入。
师：小朋友，你们看过《西游记》这部电视剧吗？
生：看过师：那你们最喜欢里面的谁呀？
生：孙悟空
师：话说有一天，
在取经的途中
猪八戒感到
又累又饿，于是猪八戒
就悄悄和孙悟空商量，说：“你
去摘桃子
，回来咱两分。”
不一会儿，
6个又大又红的桃子摘来了，（出示
6个桃子）这时，
猪八戒立刻抢到，说：“我来分，我来分” ...

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关键词：公开课 平均分 教学设计 解决问题 义务教育