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【课程设计】访谈式培训课程设计开发
访谈式培训课程设计开发
为创新培训课程模式，丰富培训的形式，提升培训的效果，天津石化培训中心进行了访谈式课程模式的探究，并在“初入职场训练营”培训项目中获得了较好的效果。访谈作为一种沟通模式，广泛应用于各类电视类节目，以其紧贴需求、形式新奇、联系实际、引人入胜等特点受到观众的宠爱。如何将访谈这一形式应用于培训中，运用到培训课堂上，关心学员做到实际行动的落地与转化，是颇有挑战性的工作。作为访谈式课程设计与开发的实践者，笔者将实践过程中的体会和思索进行提炼共享，与大家一起探讨沟通。
1访谈式课程的三要素
访谈式课程，一般由老师担当主持人，启发经过细心选择的访谈对象就特定主题表达自己内心真实想法，学员从主持人与访谈对象的沟通谈话过程中获得启迪，引发思索。访谈式课程要求主持人与访谈对象、主持人与学员、访谈对象与学员之间是在彼此公平、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础之上，通过沟通、沟通、协商、互动的良性循环，到达不同观点的相互沟通、相互启发、相互碰撞。访谈式课程充分表达了“互动性”，在彼此互动间形成多方输入和输出，奏出“多言堂”和谐乐章。访谈式课程需具备“三 ...

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关键词：课程设计 培训课程 输入和输出 实际行动 培训中心