20以内的进位加法教案

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20以内的进位加法教案
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数学公开课教学设计
20以内进位加法
-----《9加几》
【教学内容】
苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第88-89页例1、“试一试”和“想想做做”第1-5题
【教学目标】
1、使学生能结合具体情境探索、交流算法，理解9加几的一些口算方法，逐步理解
并认识“凑十法”及口算过程，能用“凑十法”正确口算9加几的得数；知道得
数的单位名称。
2、使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验从具体操作中抽象
方法的思维过程，发展初步的创新意识和能力，感受运用已有认识、经验获得新
方法的思维活动，发展形象思维和抽象思维，初步培养一位数进位加的口算能力。
3、使学生在探索、交流和认识新算法的过程中，获得成功的喜悦与感受，发展主动
探索的意识，初步形成与同学合作、交流的态度，感悟数学方法的合理性、应用
性。【教学重点】
9加几的“凑十”口算方法。
【教学难点】
理解“凑十法”的思维过程
【教学准备】
筷子一、导入
1、《数九歌》
冬天到了，我们一起来数一数九。
今天啊老师带你们去 ...

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关键词：数学方法 义务教育 抽象思维 教学设计 形象思维