【计算机专业】C语言程序设计教学非计算机专业
C语言程序设计教学非计算机专业论文
1课程教学设计的内容
西安理工高校工科非计算机专业和计算机专业虽然都开设C语言程序设计课程,但是前者具有鲜亮的专业特点,对该课程的要求明显不同,仅仅根据“面对对象教学”的原则,适当调整教学组织活动和教学内容对于后者是远远不够的。针对目前工科非计算机专业C语言程序设计课程教学实践中所暴露的主要问题,笔者主动开展了非计算机专业C语言程序设计课程教学设计的教改工作。
1.1教学设计概述
所谓教学设计,就是为了到达肯定的教学目的,对教什么(课程、教学内容等)和怎么教(组织、方法、媒体的使用等)进行设计。教学设计不等同于传统的备课写教案。教学设计有利于教学工作的科学化,使教学活动纳入科学的轨道。教学设计的意义就在于追求教学效果的最优化,不仅关怀老师如何教,更关怀同学如何学,注意将人类对教与学的讨论结果和理论综合应用于教学实践。教学设计主要包括确定教学目标、组织教学内容、分析教学对象、选择教学形式和方法及教学媒体、设计教学过程、教学质量评价设计等基本环节,其中,设计教学过程是课程教学设计的核心。
1.2该课程教学设计 ...


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