【计算机专业】双导师制人才培养计算机专业

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【计算机专业】双导师制人才培养计算机专业
双导师制人才培育计算机专业论文
一、计算机专业“双导师制”人才培育模式的构建
校内导师主要负责理论学问指导，培育同学的专业力量，提升其综合素养和理论基础。校外导师侧重于培育同学实践创新力量和理论学问转化力量。校内、外导师互相补充、互动沟通，一起拟订同学培育方案，明确培育目标、内容、进度，共同实施指导，准时沟通反馈，便于对实施过程的跟踪管理。人才培育方案将根据“3+1”的学制构成。根据“厚基础、宽口径、强力量、高素养、有特长”的原则，第一至第六学期配备专业导师，集中学习专业基础课，专业主干课，专业核心课，构建同学学习平台；第七学期配备校外导师，开设技能型课程，利用企业和学校的“双导师”进行指导。第八学期，同学进行企业实习、实训，让同学感受专业学问在实际工作中的应用。
二、计算机专业“双导师制”人才培育模式的详细讨论内容
1.对接行业，构建应用技术型课程体系。根据专业技能要求，构建计算机专业基础课程，实施力量体系化的课程模式，开设通识教育类、专业教育类、职业力量培训类、创新创业力量训练类四大模块的课程体系。以服务地方经济建设为立足点，围绕区域经济进 ...

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关键词：计算机专业 人才培养 计算机 导师制 应用技术型