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激励性评价在高中化学教学中的应用调查研究
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相关概念的界定国内外研究现状过往研究中存在的问题课题的提出调查研究
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激励性评价的概念 目前对激励性评价概念的解说尚未完善，但在已有研究成果中会看到一些研究者有类似概念的定义。郭玉荣认为，所谓激励性评价又叫肯定性评价，它是指发挥其内在的激励机制与外在的激励功能，激发被评者自我完善、自我发展的行为动机,鼓励被评者不断前进的积极性和创造性。王淑丽认为，激励性评价就是指在教学过程中，以教学目标为轴心，从学生实际出发实施评价，从而促进学生发展，激发学生学习的积极性，提高教学质量的一种评价方法。赵学勤认为，激励性评价激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。李重英指出，激励性评价是以激发学生的内在需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目标的一种价值判断活动。  上述列举的几种有关激励性评价的定义，都认为激励性评价是一种价值判断活动，指出了激励性评价的目的在于鼓励学生，促进学生的发展。
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