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一、引言
随着社会的快速进展，教育的不断进步，高校会计教育渐渐的被我国政府与教育部门所重视，经过有效的改革与创新，高校会计教育也取得了确定的进步，在教学内容方面实行了实质性的转变，初步的完善了教材体系与新会计制度的匹配度。虽然我国的高校会计教育有所改善，但不得不说在一些方面上还存有着很多的问题，因此，我们对自身成果确定的同时也要觉察自己所存在的缺乏，并主动改正。
二、我国高校会计教育的现状
第一，忽视同学实际操作的力量，侧重于理论教学。我国现今的高校会计教育比较留意理论，忽视实践力量，授课时也只是死板的对学问直接教授，忽视同学对现实状况的应对力量，同学虽然对会计基本理论有所了解，但却缺乏解决实际问题的力量。在实际使用的过程中照旧的似懂非懂，导致对自己的问题不能够准时的觉察与改进，从而提高自己的实践力量[1]。其次，教学方法比较单一。在高校，会计理论课一般状况下教学方式都会特殊的单一而且枯燥，只是直白的对业务流程进行讲解，使同学不能够灵敏的把握，只能够死记硬背的去记住。对于那些会计专业中的重点学问理解的很浅显，无法深化的去了解。不能系统的去把握完好的学问框架，不能够活学活用。高校进行会计 ...
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