后进生转化教育案例与分析

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后进生转化教育案例与分析
后进生转化教育案例与分析
　　一个学校，一个班级，学生总有好有差。作为一个教师，既要关怀优等生，更要关怀后进生。在教育教学中，对待他们我们要做到"五多五少'，具体是：多亲近，少冷面；多鼓舞，少指责；多留意，少冷落；多信任，少嫌弃；多敬重，少急躁。
　　　　在课堂上，一些学生精神饱满、思维活跃、发言主动、敢于争辩，而有些学生却面目无神、悄悄无语、似听非听，甚至扰乱课堂，这些学生要么思想品德差，要么学习成果差，或者二者兼而有之，表现比较落后。这些学生学无兴趣，言无学问，做无能力，争无斗志，很难适应当今社会变革的需要。
　　　　后进生的特点主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些教师的"另眼相看'，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行比较反常。例如，认为违背纪律是"英勇'，向老师反映状况是"出卖伴侣'。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。后进生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育 ...

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关键词：后进生 五多五少 低人一等 教育教学 社会变革