探究式教学在英语教学中的体现

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探究式教学在英语教学中的表达
德国教育学家第斯多惠认为“教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞”。“新课标”对学校英语教学提出了新的要求，重中之重的就是要培育同学综合素养，老师在这方面应当进展探究，特殊是要擅长应用有效的教学方法，使同学的爱好得到提升、激情得到唤醒、素养得到加强。作为一种创新性的教学模式，探究式教学能够更好的应用于学校英语教学当中，这对于创新教学模式以及培育同学的综合素养都具有重要的应用价值，因此对于宽敞学校英语老师来说，应当主动探究探究式教学模式有效应用的策略。
一、探究式教学的应用价值
对于学校英语教学来说，由于学校同学的根底不同、力量不同、爱好爱好也不尽违反，因此老师在教学的过程中，不能完全实行“灌输式”的方法，这样极易引起同学的不适应，特殊是在学校与学校连接的过程中，如何更好的使同学爱上英语、学习英语并且取得实效显得格外重要。
探究式教学模式旨在培育同学的探究意识和力量，同时也格外重视同学综合素养的提升，因此在学校英语教学中的应用具有格外重要的价值：一方面，有利于推动教学模式创新，由于探究式教学的突出作用，能够与其他的教学模式进展“融合”运用，
这就可 ...

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关键词：英语教学 学校英语 德国教育 教学方法 英语老师