《圆的周长》教学设计和配套课件-

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

?圆的周长
?教学设计和配套课件_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
?圆的周长
?教学设计
一、教学目标。
1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能解决简单的实际问题。
2、使学生通过操作、计算，发现规律，培养抽象、概括的能力和探索意识。
3、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
二、教学重、难点。
教学重点：圆周长公式的推导。
教学难点：圆周率的意义。
三、教学过程。
〔一〕、谈话引入，揭示课题。
上节课，我们一起学习了圆的认识，今天我们一起来研究圆的周长，你想在这节课中解决哪些问题？
〔板书课题
〕有的学生说，圆的周长怎样计算？怎么得到圆周长公式的？……
现在我们一起带着这些问题来共同学习。
〔二〕、生活中的问题。
1、圆周长的意义。
下面是三种不同规格的自行车的车轮，各转动一圈，哪种车轮行的路程
比拟长？〔备注：1英寸约是2.5厘米
〕学生答复：第三种。教师接着问：你是怎样想的？
〔直径越长，行的路程也就越长
〕教师说：其实车轮转动一周的长度就是这个圆形车轮的周长。
同座能不能互 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 配套课件 hellip 爱国主义教育 共同学习