《爬山虎的脚》教学设计

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《爬山虎的脚》教学设计
第一篇：《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计
教学目标：
学问与技能：能流畅地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习生字、词语，积累好词好句。
过程与方法：学习的观看方法。
情感看法与价值观：培育细致、有序的观看习惯。 教学重点：了解爬山虎的特点。
教学难点：通过老师的引导和总结，关心同学学习抓住爬山虎的特点，把一个意思写清晰的方法。 教法与学法： 师：读练教学法。 生：自读，文字训练。 教具预备： 1．多媒体课件。 2．爬山虎实物。 课时支配： 2课时 教学过程
其次课时
课时目标：详细了解爬山虎的特点，感受生动详细的描写和长期细致的观看。学习观看和描写的方法。
一、了解爬山虎的叶子
1．请同学们看爬山虎的叶子。你看到了什么？有什么特点？你能用一两句
1 话把这些特点连起来说说吗？
2．叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读其次自然段。 读了有什么感受？〔美〕哪些地方写的美？你喜爱哪句？ 同学自由沟通。
3．自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？试着读一读。
4．老师指导读出美来。可以实行老师读前半句，同学补充后 ...

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关键词：教学设计 爬山虎 多媒体课件 好词好句 同学们