《比和比例整理与复习》教学设计(附设计意图)-

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?比和比例整理与复习
?教学设计
〔附设计意图
〕_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　【教材分析：】
　　?比和比例
?属于概念课，为了让学生
比照和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识
比照复习，深化
根本概念。学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。通过列表的方式使学习的知识系统化，也明确了各知识点的共性和个性，表示了学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。
　　【学情分析：】
　　学生们的兴致很高，在上课之前
比照和比例已经进行了复习，而以前我布置的复习作业往往是无效的，难得有学生自己去复习数学，现在是他们自己把这
局部知识分成四
局部，然后抽签决定每一组的提问范围，在我的要求下设计五个问题，为了想好这几个问题，他们小组聚在一起讨论、分析，最主要的是他们对此不以为苦，反以为乐，设计的问题被采纳了，
快乐劲和成功感就油然而生。课堂的学习被延 ...

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关键词：教学设计 学习方法 知识体系 一举多得 在一起