《教师如何站好讲台》读书笔记

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《教师如何站好讲台》读书笔记
《老师如何站好讲台》这本书带给我许多灵感，第四章转好差, 同样带给我许多启示，下面我就说一下我的读书心得。
到了期末，同学陷入了一种恐慌，如何调整同学的心情让同学能 够砥砺前行，连续学习呢？第四章带给我们答案，下面我们一起 来看一看。
第一，分好组：让小组沟通“交往““流淌“起来，合作学习能 让人际关系更加友善，能将集体才智最大化，从而提高学习的效 率，正所谓，一种思想加上一种思想，就等于多种思想，这种流 淌效应带给同学的只有好处，对于期末总复习来说，单打独斗不 如合作学习，那如何进行呢？缄默的螺旋理论供应了一种思索, 团队的看法不肯定是团队成员理性争论的结果，在学在教学中同 学小组沟通，要不落入优势看法中，唯一的出路就是尽力提高那 些简单成为沦为缄默者的弱势同学的参加率，让他们也能够大胆 说出自己的看法。比如让同学轮番主持发言，让弱势同学优先发 言，或者让其他同学举手发言。
其次，定好情：送上同学渴望的“定情物”。
在这一年的教学中，我明白了很多事情，很多道理不肯定非要老 师苦口婆心的说出来，或者老师的苦口不肯定能够获得好的教育 效果，有时候，老师查找一 ...

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关键词：读书笔记 单打独斗 人际关系 读书心得 最大化