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比大小——教学设计稿_
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　　一、教学内容点此下载完整教案
　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P39比较100以内数的大小。
　　二、教学准备
　　教具：两个计数器、小磁铁、课件。
　　学具：每个学生一张数卡（100以内不同的数），其中一个讨论组发特殊卡片（一位数、两位数和100都有的）。
　　三、教学目标与策略选择
　　1、教学目标
　　知识技能目标：会比较100以内数的大小。
　　过程方法目标：让学生经历遇到问题自己分析、判断这一过程，感受数学问题获得成功解决的喜悦，建立学好数学的信心。
　　情感态度目标：使学生感受到数学与生活的联系。同时，培养学生热爱数学、积极学习的态度。
　　2、策略选择
　　本节课的教学设计意图通过学习，不仅要让学生学会比较100以内数的大小，也让学生能体会到生活中处处有数学，让学生了解数学的实用价值以及学好数学的必要性，也通过解决一系列的问题，让学生感受通过自己的努力成功解决数学问题所获得的喜悦，建立起学好数学的信心，从而让学生热爱数学，积极学习数学。教学设计 ...

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关键词：教学设计 数学问题 义务教育 计数器 教育课