第三章第一节能源资源的开发教学设计

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第三章第一节能源资源的开发教学设计
一、课标的要求
课标对本节的要求是
〝以某区域为例
剖析该区域动力和矿产资源的合理开发与区域可
继续开展的关系〞,对规范的掌握须留意如下几点：
1.教学中
教员要无看法地将山西煤炭的合理开发和
应用放置于世界和中国
动力应用的大背景下，这样可使
先生的视野愈加开阔；2.教学中
教员要留意对比山西省在
革新开放初期同
如今在动力开发上存在什么不同？
了解可继续开展的必要性。
二、教材
剖析1.本节教材
主要是经过案例剖析，来讨论动力和矿产资源的开发与可
继续开展的关系，煤炭在我国乃至世界的
动力结构中都占重要
位置，而煤炭又是非可再生资源，
动力开发和资源
维护是一对矛盾，山西
动力基地树立既面临机遇，又
充溢了应战；2.在以往的初中
天文教学中，
主要关注于煤在
运用进程中〔如熄灭煤发电、取暖、做饭
〕对环境形成的污染，本节内容更多的
触及到开采进程，所以对生态环境的
维护和重建更显得重要。
三、教学
目的1.知识与
技艺⑴能从资源
状况、市场和交通条件三方面记忆和
了解山西省煤炭资源开发的优越条件；
⑵能了解我国为何要
增强山西省动力基地的树立；⑶ ...

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关键词：教学设计 可再生资源 矿产资源 资源开发 再生资源