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实现数学课堂教学有效学习的策略研究的开题报告
“实现数学课堂教学有效学习的策略研究”的开题报告
(一)课题的核心概念及其界定
课题的概念：
所谓有效学习，实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构已有的适当观念之间建立非人为的和实质性联系。
所谓有效教学就是为达成“好教学”的目标而自觉树立先进的教学理想，并通过综合利用一切教学策略和教学艺术，使这种教学理想转化为能使师生协调发展、不断超越的教学形态的过程。
课题界定：
我们研究有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。当然，数学学习中的练习还是必要和重要的，并不是说不需要练习，而更重要的是发展学生的创新性学习。对有效学习作进一步阐述：
1.“经验”。学习要建立在学生已有经验的基础上。经验是一个名词，它表示过去在生活中的感受
;经验又是动词，它表示现在的情境。经验是进行有效学习的基础，它是非常重要的。
2.“思考”。有效学习就是激励学生勤于思考，提倡学生自主地思考。操作性学习是用记忆代替 ...
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