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高中生物课程三维目标实施开题报告
生物课是一门很深奥的课程，需要进行很多的研究，作为一个好的生物课老师，不仅需要大量的知识储备，同时也是需要对高中的某些课题进行一定的研究。但是在对课题进行研究的时候，需要进行一定的开题报告，下面就给大家了一篇高中生物课程三维目标实施开题报告，大家可以学习一下。
一、课题研究的现实背景及意义
在教育目标研究方面比较突出的有布鲁姆教育目标分类系统，即把教育目标分成三个领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。我国基础教育新课程改革正处在发展阶段，义务教育及普通高中新课程标准分别于
xx年、xx年颁布，就全国范围来讲，在三维目标的实施途经研究方面是一个难点问题，大家都很关注，有老师在实践中开展探索，专家和一线的老师对知识与能力的研究比较多，但在如何认识过程、生物学习方法的具体指导、能力目标的具体化、情感价值观的分类、生物课程中如何有机渗透情感及价值观教育、特别是三者的有机整合、如何实施三维目标等方面缺少
比较系统性的研究，有部分课程专家在有关课程改革的论述中谈到过这些问题，如《走进新课程》
(教育部基教司组织编写
)、《为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展 ...
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