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中学英语词汇教学策略浅谈大学英语词汇教学策略
摘要：对于学生来讲，大学英语相对于中学英语一个明显的区别是大学英语需要掌握的词汇量较大，词汇量的多少直接决定了一个学生阅读能力的高低，影响到该学生的听说和写作水平，而中学学习的难点往往在于复杂语法项目的理解和把握上。因此，对于大学英语教师来讲，如何帮助学生快速而牢固地掌握更多的单词，从根本上提高单词的记忆效果，是英语教学首先要解决的难题。
关键词：大学；英语；词汇；教学；策略
大学生普遍反映大学英语词汇记忆困难，每天花费在背单词上的时间虽然不少，方法也想了不少，可是效果却一点也不理想，即便当时记住了但总是遗忘，所以导致词汇量一直上不去，做题时造成严重困扰。那么
__解决这种情况呢？首先要找到影响词汇记忆效果的因素，然后再对症下药，有的放矢地采取相应措施，找到记忆单词的最佳方法。
一、影响英语词汇记忆的因素
首先，学习动机是否明确和强烈，学习计划是否科学和规律。学习动机指的是学习的目的和动力，有好的学习动机就会相应地产生学习上的主观能动性，就
会全身心投入到英语学习中来，不会感到疲
倦或者厌倦乏味，因为迫切地想达到自己的学习目的，实现自己的学 ...
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