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《识字二·日月明》教学设计
【教学目标】
１、熟悉１３个生字，会写３个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的宠爱之情。
【教学重点难点】
识字、写字。
【课前预备】
师生每人一套构本钱课会意字独体字的卡片。
【教学时间】
２课时。
第一课时
【教学目标】
初步学会用会意字的构字特点进展识字。熟悉１３个生字。
【教学过程】
一、导入新课
你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光线四射，洒遍了大地，所以日的意思是──（学生答复），月呢？日和月合在一起就组成了一个新字──明。
二、学习“明”字
１、学生拼读，留意读准后鼻音。
２、猜一猜“明”是什么意思，用明字组词。
三、学习“鲜、尘、尖”
１、出示“鲜、尘、尖”，学生认读。
２、认读这三个字，学生自由说发觉了什么，并把这个隐秘告知大家。（如：三个字都是前鼻音，鱼和羊的味道很美，合在一起味道更先鲜美了。）
学生自读
指学生认读，评议
３、用这三个字扩词，小组进展竞赛、沟通、评议。
４、自读课文第一节。
四、举一反三，自学其他小节中的生字
１、小组合作学习（先学生自学，然后由小组进步行循环认读、沟 ...
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