《回顾·拓展四》教学设计5篇

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《回顾·拓展四》教学设计5篇
【学习目标】
１、通过回忆、沟通学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思索，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
２、通过回忆，让学生懂得人类应珍惜资源，爱护环境。
【学习过程】
一、沟通平台
１、回忆本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是奇妙的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，爱护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新熟悉？
师：本组课文，以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密关系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思索”的读书方法，去加深对课文的理解。
２、联系《只有一个地球》，小组内沟通自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思索”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应当走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。
３、沟通课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系 ...

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关键词：教学设计 珍惜资源 读书方法 爱护环境 亲密关系