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《曼谷的小象》的教学设计
《曼谷的小象》的教学设计
一、教学目标：
１、熟悉本课的２３个生字，学会其中的１５个字。能正确读写以下词语：乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪慧、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞美、致谢等。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四至自然段。
３、能读懂课文，领悟泰国妇女阿玲朴实、和善、乐于助人的优秀品质，受到国际主义精神的教育。
二、教学重点：
摘抄、积存语言；在理解课文的根底上，体会阿玲的美妙品质。
三、教学难点：
学生通过课文对聪慧、乖巧的小象的赞美，体会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。
四、课时安排： 3课时
第一课时
一、板书课题，启发质疑。
二、沟通对曼谷、小象的了解。
三、学生自读课文，初步了解课文的主要内容，读准以下词语：
点缀 颠簸 坑坑洼洼 泥泞不堪 橘红色 动听 招呼 聪慧 绝技
表示 感谢 污泥 潇洒 乖巧 赞美 致谢 焕然一新
四、指名接读课文，划诞生字词，标出描写风光的句子，再读一读，谈谈体会。
五、再读课文，标出描写小象、阿玲的句子。
１、读一读，自读，体会读。
２、说说自己的体会：（你喜爱阿玲和小象吗？为什么？）
小 ...
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