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爱迪生评课稿
爱迪生评课稿爱迪生评课稿小学语文第六册《爱迪生》
教学本课时， 既要注意抓住爱迪生不怕危险顽强实验和不顾劳累
连续工作这两个重点， 还要从创造性教育的角度来考虑， 让学生懂得：
科学家的成长不是天生的， 而是靠后天的努力， 爱迪生所以成为世界
闻名的发明家， 除了要有扎实的知识基础外， 还依靠他良好的个性 (如
兴趣、毅力 )以及认真的观察和实践。教师在教学中，要启发引导学
生体会：“小时候”与“大发明家”之间是相通的道理。教学时可采
取以下步骤。
一、抓住中心，激发兴趣
一开始，教师就紧扣中心，提出问题：你们知道电灯、电影、
留声机是谁发明的吗？他是怎样成为世界闻名的发明家的？让学生
自学课文， 然后再回答课后作业第 1 题。这样提出问题， 目的是激发
学生阅读的兴趣，调动学习积极性。
二、揭示联系，认识事物
首先揭示第一、二段爱迪生“家里穷”与“热爱科学” 、“做各
种有趣的实验”之间的内在联系。要求学生划出前后有联系的词句，
让学生体会到兴趣是激发发明创造的动力因素。 爱迪生因为从小热爱
科学，由爱好而产生兴趣， 促使他用节省下来的钱买书报和化学药 ...
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