2020年浅析物理教师职业技能发展需求探析论文

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浅析物理教师职业技能发展需求探析论文
国内外关于教师职业技能的分析研究很多，在美国佛罗里达州的一项教师能力结构的研究中，提出教师的能力表现竟然有
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项之多。如果说教师职业技能是一个多维的复杂结构，那么，是否存在比较核心的能力元素呢
?目前较流行的观点是
:一个优秀的教师应该具备多方面的素养，概括起来主要包括了
3个方面，即专业知识、教育技能和职业精神。但是，经过长时间的、大量的教学观察，发现许多学历相同、教龄相近、责任心和工作态度相似的教师，其教学效果却差异明显。这值得我们思考
:影响教师成长的核心因素究竟是什么
?为什么有的教师比另外一些教师教学效果好
?如果仅仅用教师的个体能力存在差异来解释这个问题，是远远不能令人满意的。
心理学家福勒
(F.Fuller)
对教师生涯各阶段所关注问题的研究，提出了教师专业成长过程的
3阶段理论
:①关注生存期
;②关注教学情景
;③关注学生的时期。他的研究表明，当一个教师开始真正关注和重视学生的学习时，才算是教学人门了。只有真正懂得了学生，学会了和学生交流，教师才能取得成功。因为“教学过程本质上是有组织的、持续的交流活动。”
师范学院是新 ...

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关键词：物理教师 职业技能 师职业 Fuller 佛罗里达州