《民族》教学设计

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第三节   《民族》 教案
        祝红梅
一、 教案背景
1.面向学生：八年级   学科：地理
2.课时：1 课时
3.学生课前准备：
一、 预习课文，自学导学案，了解我国民族的构成状况
4.课外延伸：
让学生以小组为单位（3-5 个人）课后自己上网或利用学校的图书资源查找风
土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等有关中国民族的知识
二、 教学课题
（一）、知识与技能：
1、知道我国民族的构成状况。
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
（二）、过程与方法：
  1、通过观察中国的民族构成分布图培养学生的读图和利用地图获取地理信
息的能力
2、通过查找有关民族风俗、传统节日等，培养学生收集材料、筛选材料的能力，
同时培养学生的团队协作能力。
  3、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
（三）、情感态度与价值观：
1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2、了解中国的民族文化，掌握民族分布状况和特点，激发学生的爱国精神，增
强民族自尊、自信的情感。
3、通过收集、分析民族资料与参与课堂活动，初步培养学生求真、求实 ...

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关键词：教学设计 民族分布图 传统节日 民族政策 了解中国