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家的说课材料范文
一、分析教材
《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂
,从一个全新的角度来概括事物的依属关系
,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉
,帮助他们从全新的视角想象周围的世界。结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋友的家”将幼儿从想象拉回到现实
,更贴切地联想到自己
,给幼儿以有趣有余蕴的感觉。这首诗歌文字形象
,巧妙地运用了叠音
,读起来琅琅上口
,充满了欢快流畅的情绪
,易于为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容
,初步感受其语言美
,培养幼儿的想象力
,口语表达能力的要求
,因此适合中班教学。
根据中班
语言教育目标
,教材特点及本班幼儿新生多年龄偏小的实际情况
,制定本活动的教育目标是
:1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面
,把握这首诗歌的内在情感脉络。
2、引导幼儿观察周围事物
,想象事物之间的关系。
3、学习仿编诗歌
,体验创作的乐趣。培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
本班幼儿已具有一定的口语表达能力
,为上这节课奠定了一定的基础
,但幼儿缺乏仿编诗歌的经验
,基于这一点
,确定教材的重点为理解
,掌握诗歌内容
,难点为学 ...

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关键词：口语表达能力 创造性思维 表达能力 教育目标 文学作品