笔算乘法教学设计

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笔算乘法教学设计
笔算乘法教学设计1
　　一、教学目标
　　1.让学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。
　　2.通过让学生自学课本，掌握读书的方法，提高自学能力。
　　3.在师生、生生互动中，培养学生与人合作交流的意识和敢于表达自己想法的勇气。
　　二、重点难点
　　重点：掌握两位数乘一位数（不进位）的乘法笔算方法。
　　难点：理解乘法竖式中每一步计算的含义。
　　三、教学过程
　　一、激趣引入
　　1、激趣。
　　（播放）师：是什么节目啊？
　　生：“爸爸去哪儿”！
　　师：今天我就扮演村长，请你们准备接受杨村长的挑战吧！
　　2、导入。
　　师：下面村长就来下达第一个任务：比一比，看谁算得又对又快！准备，开始。
　　师：真快！继续！
　　预设：
　　①全班说16。
　　②有人说28，有人说16。
　　师：欸，看清题目多重要啊！正确结果是——（生：28）我们顺利完成了第一个任务，村长有礼物要送给大家，你反应特别快，来帮大家挑选一个吧！（学生选）
　　师：那我们就先来看看2号礼物。（播放）
　　礼物过渡句：
　　竖式：你们很有眼光 ...

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关键词：教学设计 爸爸去哪儿 爸爸去哪 计算方法 去哪儿