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荷花教学设计
《荷花》是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边欣赏荷花并绽开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生气盎然的美。表达了喜爱大自然的思想感情。全文分两局部，第1局部（1～3）自然段，直接赞美了荷花的芳香、外形、姿态。第2局部（第5自然段）通过想象进一步描绘了荷花的漂亮。
本单元训练重点是：读懂一段话，初步学会用“谁干什么”、“怎么样”的句式，说说自然段主要意思。这是在第2单元“读懂总起分述的一段话”、第5单元“读懂用并列关系写的一段话”和第5单元“抓住重点词句理解一段话”的根底上，对段的阅读理解提出了进一步要求，从而为四、五年级概括规律段段意打下根底。通过前一篇课文教学，学生初步学会用这一句式概括段意。《荷花》则对此进展复习、稳固。
依据本课以上特点，我制订了以下教学目标：语文根底学问方面：学会本课10个生字，理解10个新词语意思。培育学生力量方面：1．能概括1、3、4自然段的主要意思。2．能背诵2、4自然段。思想感情方面：了解荷花的漂亮，感受喜爱大自然的思想感情。
为了顺当达成目标，我分2课时进展教学：第1课时初读课文，了解大意， ...

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关键词：教学设计 感情方面 阅读理解 大自然 成目标