纽曼与-4代清华教育理念的比较97978686697546464PPT课件

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纽曼与20-40年代清华教育理念比较.
清华大学历史系    程钢chengg@mail.tsinghua.edu.cn
一．引言：两种大学理想两种模式。第一个以普遍学理为中心，可细分为两个系统：（1）英美系。其理论代表之一是纽曼关于“普遍知识（universal knowledge）”理想；（2）德国系。其理论代表人物众多，有教育家洪堡（创办德国柏林大学），还有德国哲学家康德（1724-1804）、费希特、谢林、黑格尔乃至于文件学诠释学施莱尔马赫。黑格尔就任柏林大学。
另一个模式以重视大学应用使命为中心，可细分各种系统。（1）法国系。它源于巴黎理工学院创办过程，并表达在孔德、圣西门等人实证主义思潮之中；（2）俄国系（受到法国、德国影响）。它表达在俄国19世纪学术思潮之中，在十月革命胜利之后，又表达于苏联办学模式之中。（3）美国系。在南北战争中，北方推出了“赠地法案”。举例。当代美国著名工科院校大多属于这一系。如康奈尔大学（它起源于康奈尔农工学院）、MIT。

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