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孙权劝学教学设计
孙权劝学教学设计（一）
（一）说教材。
《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文，讲的是孙权劝告东吴大将吕蒙仔细学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》。文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物共性鲜亮，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。同时文章宣扬了一种虚心好学，重视阅读的昂扬向上的思想，具有极强的教育价值。
（二）说教学设想。
新课程理念下的文言文毕竟应当怎么教？本人的理解和做法是：坚持“吟诵为本、注意根底、品尝探究、适当运用”的十六字方针。让“读”贯穿课堂始终，激发学生兴趣；让学生通过扫清字词障碍，增加文言文的阅读兴趣和阅读力量；让学生增加文学观赏力量；让学生能依据文章的情节、内容、人物性格等信息进展合理的想象、推理，进展扩写、补写、续写、演课本剧等，对文本进展制造性阅读。
（三）说教学目标。
“阅读浅易的文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的根本要求。
我把本文的教学目标确定为：
学问与技能目标：
1、了解并积存文中的一些常用文言词语，把握并能运用 ...
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