手形的联想-教学设计

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《手形的联想》说课
一、教材分析:
本节课属于“造型表现”学习领域内容，是继一年级上册《圆的 世界》《画汽车》等课之后的又一以培养学生发散思维为主的教学内 容，因此，它与本册中的《太阳》《童话城堡》等课联系紧密，都是 在观察/概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。 第
20页的主题语和手影图片相结合，引发学生在轻松愉悦的环境中 展开丰富的想象。“说一说、想一想”的设问，进一步提示学生想象,
21页为学生拓宽思路。这课内容面向全体学生，以学生发展为本， 通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动 中，体会简单的、变化的手形给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学 生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣和对创造发明的良好愿望。引导学 生借助手形展开联想是本课的一个重点，启发学生寻找到手形与实际 形态之间的联系是一个难点。
二、学情分析
一年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美 术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生 比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔 细。
措施：（1）加强直观教学，发展学生的思维能力
加强教 ...

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关键词：教学设计 发散思维 一年级 发展学 美术学