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论中学写作教改新思路
摘要：本文针对中学写作教学中普遍存在的重技巧传授轻内涵积淀、重知识传授轻人格教育的教学弊端，运用教育学、写作学的基本理论，联系学生写作实例，从理论基础、写作过程、朗读技巧、作文评改、书写训练等方面，从“立人”的高度提出了“快乐写作”的教学思路。倡导快乐写作，旨在实施成功教育，让学生体验写作成功的欢乐，让教师体验教学成功的欢愉。
关键词：快乐
成功人格情感体验
双重转化
快乐是一种排除外界干扰，全身心投入学习、工作或生活的积极情绪体验，是一种应对现实、超越环境的良好心态。古语说：“发愤忘食，乐以忘忧。”讲的是读书之乐。在写作教学中，我们若能根据实际，采用有效手段，调动学生内在的写作冲动，发挥学生的主体性、积极性，让学生充满兴趣和快乐投入写作，学生就可能克服写作中的各种困难，写出优秀的习作来。
近几年来，笔者试图探索一种“快乐写作”的新思路，追求一种新的教学理念，让学生把写作当成是一件快乐的事，在快乐的情感体验中，培养学生表情达意的能力。孔子有句名言：“知之者
不如好之者，好之者不如乐之者”，那么，在具体的写作教学实践中，如何让学生“乐”起来呢？
一、“快乐写作”的理 ...

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关键词：新思路 成功教育 有效手段 理论基础 近几年