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雷达卡
2019
年[荐]院内实习总结
一、说课
所谓"说课"，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。
"说课"是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。
"说课"具有两个明显的特点：
(1)重在交流
(2)重在分析
★为什么要
"说课"?把上课方案说出来，简言之
"说课"。教育论中的
"备课、上课、课外辅导、作业布置与批改和学业成绩检查与评定
"，研究的都只是
"教什么"和"怎样教"的问题，而并不研究
"为什么这样教
"。说课，给教学研究工作注入了新的活力。这样就把
"教"和"研"，"说"与"评"紧密地结合起来，使教研活动的所有参与
者都相应得到了提高，从而增强了教学研究的功能，提高了教研活动的质量。
★该怎样
"说课"组员们的精彩表演给我留下了深刻的印象。他们在
"说课"的过程中充分地展现了个人的教学魅力。如：他
们对教材的熟悉；对教学目标的准确的确立；对教学重难点的突破方法的设定；对教学过程的新颖设计；对 ...
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