“克和千克”教学纪实与反思-

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“克和千克
〞教学纪实与反思_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　　　教材简析：
　　　　
　　　　教材是从学生的生活场景引出质量单位的。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此
根底上，再教学一些质量单位的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立对1克与1千克的认识，通过实践活动亲自感受1克、1千克的重量，知道1千克=1000克。
　　　　
　　　　学情分析：
　　　　
　　　　认识质量单位“克”与“千克”，这是学生第一次学习的知识。虽然在生活中他们接触过质量问题，但对质量单位克与千克的实际意义还缺乏了解，质量单位不像长度单位那样直观具体，不能靠观察得到。所以在让学生学习这
局部知识时，重视学生动手操作，通过猜一猜、称一称、掂一掂让他们亲自感受1克和1千克的实际重量，建立1克与1千克的质量观念。
　　　　
　　　　教学目标：
　　　　
　　　　1．通过实践活动，使学生感受并认识质量单位克和千克。
　　　　2．通过实践，探索出质量单位“1千克 ...

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关键词：学生学习 日常生活 学习的