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《桂林山水》教学反思
《桂林山水》教学反思1
《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不行多得的写景佳作。文章不仅短小精悍而且结构明白，全文采纳总分总的结构写作：开头以一个“甲”字高度概括并总领了全文，二三自然段分别写桂林的山与水，最终一自然段进行总结。
设计教学过程时，第一课时我主要引导同学读通课文，学习生字新词，整体感知课文内容。其次课时进入分段研读阶段，然后把指导背诵与理清文章的结构联系起来，引导同学理清的写作思路，练习背诵。最终，让同学读一读阅读链接，再次感受桂林山水的美妙，并引导同学结合这首诗的内容，进行再制造，也写一首诗描写漓江的水或桂林的山，以激发同学对语文学习的爱好。
设计归设计，真正教学过后，才发觉自己的教学过程当中存在诸多缺乏。
《桂林山水》教学反思2
这是一篇经典老课文，篇幅不长，抓住了桂林的水“静、清、绿”、桂林的山“奇、秀、险”的特点，展现“桂林闪耀甲天下”的风采。文章层次清楚，语言美丽，教学中应当怎样表达呢？
1、 图片展现意境美。
课前了解了一下，有2个同学去过桂林，让他们说说桂林风光，可是他俩谁都说不出来。看来，看风景只是看喧闹了。但 ...
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